Docencia en el Medio Rural

He dado clase en un colegio rural, y posteriormente en un pequeño instituto en un municipio de 715 habitantes, hasta bachiller, donde nos tenemos que desplazar hasta la ciudad más cercana, en nuestro caso Teruel, localizado a casi 100km. Donde afortunadamente, por los alumnos que venían en transporte escolar de pueblos limítrofes contábamos con 10 alumnos de media por clase. Cifras que disminuyen muy drásticamente y auguran un triste futuro.

Me formé en un colegio donde todos alumnos se conocen y juegan entre sí, cualquiera sea su edad o país natal, donde conoces al director, personal de limpieza, y, sobre todo, los profesores te conocen personalmente a ti. Donde no hay cantinas o máquinas expendedoras, pero en el recreo puedes jugar libremente en un enorme campo verde.

Son muchos los profesores, doctores y cum laudes que se formaron en un pequeño colegio rural, y obviamente, pese a lo que a algunos les parezca, no presentamos un nivel académico inferior al resto, y conseguimos valores y una formación personal que, en un aula de 30 alumnos, donde tan apenas conoces a tu tutor sería imposible adquirir.

Pero a su vez un colegio de profesores interinos, que eran renovados cada curso y por ello, rara vez se implicaban en las mejoras para el centro. Donde las actividades extraescolares a las que podías acceder cuando yo cursé primaria eran; Futbol, Catecismo o jota. En ningún momento comparables con las actuales, cabe decir. Un colegio del que depende el futuro del municipio, y por el que todos nos deberíamos involucrar.

Podría escribir durante horas sobre este aspecto, juzgar dichos colegios y elogiarlos con furor. Estoy muy orgullosa de haberme formado en una escuela rural, pero para que se sigan manteniendo debemos asegurar la calidad de la formación impartida y especialmente de los docentes. Para intentar, por lo menos en este aspecto, que un niño nacido en un pueblo de 30 habitantes tenga las mismas condiciones que uno criado en Madrid.